T-SHIRT for FLASH MOB. Step TWO

Prosegue il progetto per la creazione delle magliette per il flash mob sull'ENERGIA che si terrà a scuola, sabato 16 aprile 2016 (clicca  QUI  per vedere il post precedente)... seguite tutti i passaggi e... BUON LAVORO!

 SOVRAPPORRE AL DISEGNO 

UN FOGLIO DI CARTA TRASPARENTE.

(carta resistente, più spessa del foglio da lucido tradizionale)

 RITAGLIARE LE SAGOME

 

 MATERIALE PER COLORARE LA T-SHIRT:

forbici, scotch di carta,

colori spray per tessuti

pennarelli per tessuti

tubetti di colori a rilievo per tessuti

 

FISSARE LO SCOTCH DI CARTA ALLE SAGOME.

 INSERIRE UN CARTONE ALL'INTERNO DELLA MAGLIA,

DISPORRE LE SAGOME A PIACERE.

  SPRUZZARE IL COLORE PIU' CHIARO

SUCCESSIVAMENTE QUELLI PIU'SCURI.

 SCEGLIERE UN MASSIMO DI TRE COLORI,

EVITANDO DI SOVRAPPORLI TROPPO!

 

 CON UN TOVAGLIOLO ASCIUGARE

 IL COLORE IN ECCESSO SULLE SAGOME.

 TOGLIERE CON CURA LE SAGOME DALLA MAGLIETTA.

 

SOLO QUANDO LA MAGLIA E' ASCIUTTA:

 CON IL PENNARELLO NERO ESEGUIRE IL CONTORNO DELLE SAGOME

E I TRATTEGGI SULLO SFONDO COLORATO. (lavoro COMPLICATO e DELICATO!)

 

 CON IL COLORE A RILIEVO IN TUBETTO

POSSONO VARIARE I CONTORNI  DI ALCUNE SAGOME!

 SOLO QUANDO IL LAVORO E' TERMINATO ED ASCIUTTO:

 SPRUZZARE SPRAY GLITTER (se si desidera).

 IL RETRO DELLA T-SHIRT:

CREARE IL TITOLO CON UNO STILE GRAFICO PERSONALE.

(preparare il bozzetto su un foglio da disegno)

  ESEGUIRE UNA TRACCIA LEGGERA A MATITA SULLA T-SHIRT.

CON I PENNARELLI E I TUBETTI DI COLORE A RILIEVO

RIPASSARE LA SCRITTA.

 N.B.: A CASA FISSARE IL LAVORO STIRANDO AL ROVESCIO LA T-SHIRT!!!

 

Questa è la mia creazione terminata, due classi prime hanno già iniziato a lavorare in laboratorio, le magliette sono simili,  ma TUTTE DIVERSE, perchè PERSONALIZZATE... vi mostrerò i lavori nelle varie fasi di realizzazione ... nel prossimo post!!!!

 

DRAWING A COMPOSITION

Statica o dinamica? Simmetrica o asimmetrica?

Nel linguaggio visivo COMPORRE significa combinare vari elementi ( linee, forme, colori, textures... ) per ottenere una determinata immagine.

In classe si analizzano disegni, opere d'arte, fotografie... per apprendere e poi saper riutilizzare gli elementi della composizione ( ritmo, peso visivo, inquadratura, movimento... ).

Agli studenti di prima B ho proposto questo esercizio grafico... da uno stesso soggetto possono nascere composizioni differenti!?

 Tagliare la fotocopia selezionando delle forme a piacere.

Posizionarle sul foglio ed incollare.

Iniziare il disegno.

Continuare la composizione disegnando

 gli elementi vicini e sovrapposti.

 Colorare a pennarelli solo le parti disegnate,

lasciando bianche le zone incollate.

 

 Ripassare i contorni con pennarello nero.

Versione con GATTI:

 LAVORI TERMINATI!!

 

 

T-SHIRT for FLASH MOB. Step ONE

Con gli studenti delle cinque classi prime stiamo preparando delle magliette speciali: serviranno per un flash mob sull'ENERGIA... non vi posso dire di più! Seguite questi articoli e lo scoprirete ; )))

Inizialmente abbiamo studiato le figure danzanti di Keith Haring (clicca sul nome per entrare nel sito ufficiale), osservando e descrivendo alcune opere dell'artista abbiamo potuto comprendere lo stile ed il significato delle sue inconfondibili composizioni.

 

Poi è toccato a noi: abbiamo disegnato su un foglio liscio più figure, senza un ordine preciso, modificando le dimensioni degli omini danzanti, ma mantenendo invariato lo stile di Keith Haring.

CREAZIONI DELLA CLASSE PRIMA A

Abbiamo colorato con pennarelli o matite, rigorosamente a tinte piatte, infine contornato le figure con un pennarello nero. Per enfatizzare i movimenti qualche alunno ha aggiunto dei tratteggi neri attorno alle figure.

Terminato il primo lavoro grafico abbiamo scelto due o tre figure, le abbiamo disegnate ingrandendole su un altro foglio, infine colorate.

Questi ultimi lavori ci serviranno per decorare le magliette del flash mob... come??? 

Seguite il prossimo post ; ))

FLIPPED CLASSROOM. Opere che parlano 3

Prosegue il lavoro su Drive con le opere d'arte a fumetti. Ora tocca agli Impressionisti. Gli studenti di terza hanno fatto parlare i personaggi di due celebri opere di Renoire e di una di Degas.